Club de journalisme (1)

Une fois n’est pas coutume : je ne vais pas narrer une des péripéties de mes permanences d’écrivain public, mais parler d’une activité que j’ai animée pendant quelques semaines dans le cadre des « TAP » (temps d’activités périscolaires) mis en place après le réaménagement des rythmes scolaires.

Forte de mon expérience dans mon association proposant des ateliers d’écriture, j’ai proposé à la mairie de ma commune la réalisation d’un journal avec des élèves de CM1 et CM2. Cette publication avait été créée par un groupe de collégiens et de lycéens que j’avais encadrés durant une année, puis mise en sommeil faute de relève chez les journalistes juniors, mais appréciée par la municipalité auprès de qui je l’avais diffusée.

Ainsi, mon projet a été très bien accueilli et mes conditions ont été acceptées.

Les séances d’environ une heure trente se tenaient une fois par semaine, par cycles entre deux périodes de vacances.

Mon premier groupe était constitué de trois garçons et trois filles ; le deuxième comptait uniquement des demoiselles. Les différences étaient criantes et je les ai vues dès la première fois.

Dans le premier, j’ai dû faire de la discipline malgré le large temps de récréation que je leur ménageais : rattraper l’un qui ne se contentait pas d’embêter l’autre en paroles, mais y joignait le geste, en mettre un autre à l’écart le temps qu’il se calme...

Ils appréciaient le jeu du cadavre exquis, je le leur ai donc proposé à chaque séance. Le résultat fut des écrits sanglants où, au mieux, le directeur de l’école était tué à l’arme de guerre, au pire, c’était toute l’école. Je ne parle pas des mentions « pipi-caca » qui les faisaient hurler de rire.

Mais nous sommes parvenus à publier un journal où ils évoquaient leurs loisirs.

La directrice était ravie du résultat et des compliments adressés par la mère d’un des journalistes, qui voyait enfin un exemple concret de ce que faisait son enfant pendant ce temps de loisir.